各位家長，讓我們的孩子放下手機(jī)，開始新學(xué)期！

隨著智能手機(jī)的普及,校園內(nèi)學(xué)生使用手機(jī)的情況愈演愈烈。學(xué)生頻繁使用手機(jī)，既對(duì)學(xué)生身心造成傷害，也影響良好校風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成，還不利于學(xué)生的健康成長和成才。為進(jìn)一步加強(qiáng)校園管理和教學(xué)管理，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長，新學(xué)期，我校禁止學(xué)生使用手機(jī)。

在這里，先給大家講兩個(gè)發(fā)生在身邊的故事。

李木子，很優(yōu)秀的一個(gè)男孩，16年通過努力考取了當(dāng)?shù)氐姆浅２诲e(cuò)的老牌四星級(jí)高中，農(nóng)村家庭，普天同慶，好事。

中考的暑假，孩子迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲，整天纏著家長要買手機(jī)，否則絕食、逃學(xué)、反抗。套路是保證學(xué)習(xí)時(shí)間不玩手機(jī)，就差斷指寫血書。關(guān)心孩子的老師、親戚、朋友皆勸說不能由著孩子，但家長還是心存僥幸，說不定孩子能夠自控呢。

孩子高高興興帶著新手機(jī)去高中報(bào)道。第一學(xué)期就失控，一米九的孩子，媽媽想管，說服教育兩句話不到便頂回去；武力鎮(zhèn)壓，不是對(duì)手，孩子只要輕輕一甩，媽媽便是一個(gè)趔趄，斷糧斷草，媽媽不忍心。眼看和媽媽關(guān)系僵化，換奶奶去伺候，看看孩子可能稍微懂感恩，可能稍微良心發(fā)現(xiàn)，及時(shí)醒悟，迷途知返，沒有。然后勉強(qiáng)高一下學(xué)期，高一結(jié)束，高二堅(jiān)決不上學(xué)，說要打工，打工吧，一周不到跑回來了，吃不了一線工人時(shí)間長強(qiáng)度大的苦。然后高二浪蕩一年，現(xiàn)在已經(jīng)完全停學(xué)在家。別的同一屆的孩子正在埋頭苦讀迎接明年的高考，一米九的孩子在家吃飽了玩游戲，玩游戲累了再睡。

近七旬的爺爺還外出在建筑工地打工。誰之過？

范哲，班級(jí)很優(yōu)秀的一個(gè)孩子，17年中考，16年進(jìn)入初三年級(jí)時(shí)班級(jí)第一名，老師家長眼中的乖寶寶。媽媽是小學(xué)老師，爸爸是初中化學(xué)老師。書香門第，多好的學(xué)習(xí)資源和環(huán)境。

中考前三個(gè)月，成績江河日下，上課打瞌睡，做作業(yè)就犯困。一開始以為是學(xué)習(xí)壓力大所致，所有老師會(huì)診之后針對(duì)性地提出了指導(dǎo)意見，班級(jí)第一名都滑邊，整個(gè)班級(jí)班風(fēng)怎么建設(shè)？事情的突然轉(zhuǎn)機(jī)是一次數(shù)學(xué)考試，孩子竟然在數(shù)學(xué)試卷中縫寫了武林秘籍四個(gè)風(fēng)馬牛不相及的字。很自然地，那一次數(shù)學(xué)考試一塌糊涂。再結(jié)合平時(shí)上課打瞌睡的表現(xiàn)和試卷上莫名其妙的字眼，刻不容緩，立即徹查書包和房間，終于在床單下面發(fā)現(xiàn)了一部手機(jī)。

在如此大環(huán)境下，說實(shí)話，一般的孩子老師還真不敢體罰，真的不敢。但他爸爸是化學(xué)老師，急火攻心，氣憤之余責(zé)罰肯定是少不了的。真相終于大白，孩子利用過年的紅包，自己買了一部手機(jī)。每天晚上在父母眼皮底下完成作業(yè)之后，回到自己房間，繼續(xù)看電子小說，早則一兩點(diǎn)，晚則三四點(diǎn)，當(dāng)然還聊天、游戲。

有了問題必須下猛藥，所幸亡羊補(bǔ)牢，在中考前三個(gè)月發(fā)現(xiàn)了端倪，否則即使老師們拼勁全力，也未必能夠?qū)嵸|(zhì)性地改變他的命運(yùn)。第一孩子本身天賦和基礎(chǔ)不差，第二360度無死角無縫看管。孩子終于在中考中逆襲成功。但是，孩子的父母以及老師想想后怕，一個(gè)上好天資的孩子，如果不是及時(shí)發(fā)現(xiàn)，會(huì)是什么樣的一幅慘相？孩子的父母都是懂教育的老師，教育管教應(yīng)該是相當(dāng)?shù)轿坏?。而一般家庭，特別是留守兒童，如果沒有自制力，又有多少本該有更好前程的孩子毀于了手機(jī)的方寸屏幕之間？這兩個(gè)例子都是發(fā)生在我們身邊不遠(yuǎn)的血淋淋的例子。

要想毀掉一個(gè)孩子，請(qǐng)給他一部手機(jī)，多少專家、老師、學(xué)者呼吁。但偏偏還有一部分家長心存僥幸，寧愿相信孩子所謂的承諾，沖動(dòng)之下以各種名義給孩子配手機(jī)。無非是獎(jiǎng)勵(lì)考試優(yōu)秀了、孩子升學(xué)了、孩子需要交往了、留守的孩子需要聯(lián)系家長了。他們總是高估自己孩子的自覺性，當(dāng)然不乏有自覺的孩子，真的能控制，但不客氣地說，鳳毛麟角。

孩子的成長是個(gè)單行道，沒有回頭路可走，沒有后悔藥可吃，我們沒有什么底氣可以這樣冒險(xiǎn)。我們成年人，有時(shí)候都不能控制自己玩跳一跳、玩抖音、玩快手、玩麻將的癖好。憑什么我們要去充分相信孩子，這是一場風(fēng)險(xiǎn)很高的賭博，我們贏的幾率太小了！

你輸了，并不是傾家蕩產(chǎn)那么簡單，你輸?shù)氖呛⒆拥奈磥?，是孩子的前途，是孩子的一生。既然贏的可能性很小很小，我們?yōu)楹尾粡脑搭^上徹底掐斷孩子玩手機(jī)的可能性，僅憑老師一己之力真的太孱弱了。家長們，你們才是徹底禁止手機(jī)的主力，學(xué)校和老師只能適時(shí)輔佐你們。因?yàn)橘I手機(jī)的錢是你們家長出，玩手機(jī)的時(shí)間基本是在家時(shí)間，孩子們可能敢在你們眼皮子底下玩手機(jī)，但在老師課堂玩手機(jī)還是要掂量掂量的。你們才是最有力最直接的監(jiān)護(hù)人。

老師為孩子急是急一時(shí)，急一陣，教過的孩子如割了一茬又一茬的韭菜，老師們的陣痛不會(huì)持續(xù)太久。但你們會(huì)因?yàn)楹⒆油媸謾C(jī)而荒廢學(xué)業(yè)輸了孩子的前途，輸了你們的后半生！

我們每個(gè)家庭都是普普通通的家庭，我們每個(gè)家長以及我們每個(gè)老師都希望自己的孩子自己的學(xué)生走出這個(gè)校園能夠在這個(gè)社會(huì)上有他們的立足之地，我們不希望他們進(jìn)入這個(gè)社會(huì)之后感到迷茫，感到不知所措！每個(gè)家長把孩子送進(jìn)學(xué)校都是希望孩子能夠在學(xué)到知識(shí)的同時(shí)建立良好的三觀，在什么年齡段，就做什么年齡段該做的事情，你是學(xué)生，你的任務(wù)就是好好學(xué)習(xí)而不是每天與手機(jī)為伴虛度光陰，我們?nèi)f萬不能讓手機(jī)毀了孩子的未來，生活不只是眼前的茍且，夢(mèng)想和自己的未來才是我們?yōu)橹畩^斗的力量！

學(xué)校禁止學(xué)生使用手機(jī)后，為方便學(xué)生與家里電話，學(xué)校在宿舍樓安裝了座機(jī)，并建立了班級(jí)家長群，班主任老師會(huì)適時(shí)發(fā)布孩子們的學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)照片和信息，解家長想念孩子之憂，有需要溝通事情，班主任和家長間直接聯(lián)系。學(xué)校也將安排更多豐富多彩、有意義的文體活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)和教育活動(dòng)，充實(shí)學(xué)生的課外生活，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中受教育、健康成長、快樂發(fā)展。

學(xué)校希望家長做好監(jiān)督和支持工作，能夠以身作則，給孩子樹立一個(gè)好榜樣，幫助孩子“收心”。家校同心同力，一起行動(dòng)，讓孩子們?cè)谛聦W(xué)期更加努力上進(jìn)，取得更大收獲！